Kogo warto szkolić w firmie w pierwszej kolejności? Jak podejmować decyzje rozwojowe, które realnie zwiększają efektywność firmy.

Jak sprawdzić, czy szkolenie menedżerskie faktycznie działa?
1 lipca, 2026

Kogo warto szkolić w firmie w pierwszej kolejności? Jak podejmować decyzje rozwojowe, które realnie zwiększają efektywność firmy.

Budżet szkoleniowy nie jest z gumy. Nawet duże organizacje muszą wybierać, komu przyznać środki na rozwój, a mniejsze firmy często stoją przed jeszcze trudniejszym pytaniem: kto pierwszy powinien trafić na szkolenie, aby firma uzyskała największy zwrot z inwestycji?

To jedna z najważniejszych decyzji rozwojowych w organizacji. Źle wybrane osoby mogą przejść wartościowe programy szkoleniowe bez zauważalnego wpływu na wyniki biznesowe. Dobrze wybrani uczestnicy potrafią natomiast zwiększyć efektywność całych zespołów, ograniczyć rotację i poprawić skuteczność realizacji celów.

Jeżeli odpowiadasz za HR, zarządzasz firmą lub kierujesz działem, warto oprzeć decyzje o szkoleniach na konkretnych wskaźnikach, a nie na intuicji czy zasadzie „kto pierwszy zgłosił potrzebę”.

Zacznij od stanowisk o największym wpływie na wyniki

Pierwszym kryterium nie powinien być staż pracy ani poziom stanowiska. Zadaj sobie inne pytanie:

Które osoby mają największy wpływ na wyniki innych pracowników?

Najczęściej są to:

  • menedżerowie średniego szczebla,
  • kierownicy operacyjni,
  • liderzy zespołów,
  • brygadziści,
  • team leaderzy,
  • kierownicy działów.

Badania Gallupa pokazują, że nawet 70% zaangażowania pracowników zależy od jakości zarządzania bezpośredniego przełożonego. Oznacza to, że rozwój jednego lidera może przełożyć się na efektywność kilkunastu lub kilkudziesięciu osób.

Jeżeli masz ograniczony budżet, inwestowanie w rozwój liderów zazwyczaj przynosi większy efekt niż szkolenie pojedynczych specjalistów.

Zastosuj zasadę mnożnika wpływu

Przed podjęciem decyzji o szkoleniu konkretnej osoby oceń jej tzw. mnożnik wpływu.

Możesz wykorzystać prosty wzór:

Mnożnik wpływu = liczba osób, na które pracownik oddziałuje × wpływ na wyniki zespołu

Przykład:

Specjalista samodzielnie realizujący zadania wpływa głównie na własne wyniki.

Kierownik produkcji zarządzający 25 osobami wpływa na:

  • terminowość realizacji zleceń,
  • jakość produktów,
  • poziom absencji,
  • rotację,
  • bezpieczeństwo pracy.

W takim przypadku szkolenie menedżerskie dla kierownika produkcji może przynieść wielokrotnie większe korzyści biznesowe niż rozwój pojedynczego eksperta.

 

Kiedy nowy menedżer powinien znaleźć się na początku listy?

Jedną z najczęściej popełnianych pomyłek jest awansowanie świetnego specjalisty i pozostawienie go bez wsparcia rozwojowego.

Nowy kierownik musi w krótkim czasie nauczyć się:

  • delegowania,
  • motywowania,
  • prowadzenia rozmów rozwojowych,
  • rozwiązywania konfliktów,
  • egzekwowania odpowiedzialności.

Dlatego szkolenie dla nowego menedżera jak zarządzać zespołem powinno znaleźć się wysoko na liście priorytetów.

Koszt błędów początkującego menedżera potrafi być ogromny. Nietrafione decyzje personalne, konflikty w zespole czy utrata kluczowych pracowników często generują straty liczone w dziesiątkach lub setkach tysięcy złotych.

Wykorzystaj macierz wpływu i luki kompetencyjnej

Jeżeli chcesz podejmować decyzje rozwojowe w sposób uporządkowany, zastosuj prostą macierz.

Oceń każdego potencjalnego uczestnika szkoleń w dwóch obszarach:

Wpływ na biznes

Przyznaj ocenę od 1 do 5:

  • 1 – wpływ minimalny,
  • 3 – wpływ umiarkowany,
  • 5 – wpływ bardzo wysoki.

Luka kompetencyjna

Ponownie przyznaj ocenę od 1 do 5:

  • 1 – kompetencje rozwinięte,
  • 3 – widoczne braki,
  • 5 – poważna luka wpływająca na wyniki.

Następnie pomnóż oba wyniki.

Przykład:

  • Lider zespołu sprzedaży: 5 × 4 = 20
  • Specjalista administracyjny: 2 × 3 = 6

W pierwszej kolejności warto rozwijać osoby z najwyższym wynikiem.

Takie podejście pozwala ograniczyć decyzje oparte wyłącznie na subiektywnych odczuciach.

Jakie szkolenia najczęściej dają najszybszy efekt biznesowy?

Nie każde szkolenie generuje taki sam zwrot z inwestycji.

Największy wpływ na efektywność organizacji zazwyczaj mają programy rozwijające kompetencje menedżerskie.

Do tej grupy należą między innymi:

  • szkolenie z delegowania zadań dla menedżerów,
  • szkolenie z udzielania feedbacku dla liderów zespołów,
  • szkolenie zarządzanie przez cele MBO dla liderów,
  • kurs wprowadzania zmian w organizacji dla menedżerów,
  • jak motywować pracowników bez podwyżki kurs dla menedżera.

Dlaczego właśnie te obszary?

Ponieważ wpływają bezpośrednio na produktywność zespołów.

Przykładowo brak umiejętności delegowania powoduje, że kierownik staje się wąskim gardłem procesu. Z kolei słaby feedback prowadzi do powtarzania tych samych błędów przez pracowników.

Kogo szkolić, gdy firma przechodzi zmiany?

Jeżeli organizacja wdraża nową strategię, system, proces lub model działania, priorytetem powinny być osoby odpowiedzialne za przeprowadzenie zespołów przez zmianę.

W takiej sytuacji warto rozpocząć od:

  • dyrektorów,
  • kierowników działów,
  • liderów projektów,
  • menedżerów operacyjnych.

Kurs wprowadzania zmian w organizacji dla menedżerów pomaga ograniczyć opór pracowników oraz przyspieszyć wdrażanie nowych rozwiązań.

Według badań Prosci projekty wspierane przez skutecznych liderów zmian osiągają cele nawet sześciokrotnie częściej niż projekty pozbawione takiego wsparcia.

HR również wymaga rozwoju

W wielu firmach budżety szkoleniowe koncentrują się na sprzedaży lub produkcji. Tymczasem dział HR coraz częściej odpowiada za strategiczne działania związane z rozwojem organizacji.

Dlatego szkolenie przywódcze dla kierowników działu HR może przynieść korzyści znacznie wykraczające poza sam obszar personalny.

Silny lider HR wpływa na:

  • retencję pracowników,
  • kulturę organizacyjną,
  • procesy rozwojowe,
  • sukcesję,
  • employer branding.

W praktyce oznacza to oddziaływanie na całą organizację.

Jak zarządzać pokoleniem Z? Kompetencja, która szybko zyskuje na znaczeniu

Coraz więcej menedżerów deklaruje trudności związane z zarządzaniem najmłodszymi pracownikami.

Różnice dotyczą między innymi:

  • oczekiwań wobec komunikacji,
  • podejścia do autorytetów,
  • sposobu otrzymywania informacji zwrotnej,
  • oczekiwań dotyczących rozwoju.

Dlatego jak zarządzać pokoleniem Z w miejscu pracy szkolenie staje się coraz częściej elementem programów rozwojowych dla liderów.

Firmy, które szybciej dostosują styl zarządzania do nowych pokoleń, zyskują przewagę w obszarze pozyskiwania i utrzymywania talentów.

Nie zapominaj o liderach technicznych

W branży technologicznej częstym błędem jest zakładanie, że świetny specjalista automatycznie stanie się skutecznym liderem.

Tymczasem kompetencje techniczne i przywódcze to dwa różne światy.

Dlatego warsztaty menedżerskie dla team leadera w IT często okazują się jednym z najbardziej opłacalnych działań rozwojowych.

Lider techniczny odpowiada nie tylko za realizację projektów, ale również za:

  • komunikację,
  • współpracę,
  • rozwój kompetencji zespołu,
  • utrzymanie talentów.

Każdy z tych elementów przekłada się bezpośrednio na wyniki biznesowe.

Kiedy warto szkolić całe zespoły?

Nie wszystkie decyzje rozwojowe powinny koncentrować się wyłącznie na liderach.

Jeżeli problem dotyczy współpracy grupowej, konieczne może być objęcie rozwojem całego zespołu.

Najczęstsze sygnały:

  • konflikty między działami,
  • niska jakość komunikacji,
  • silosy organizacyjne,
  • spadek zaangażowania,
  • problemy z przepływem informacji.

W takich sytuacjach sprawdzają się:

  • szkolenie integracyjne dla zespołu pracowniczego firma,
  • warsztaty budowania zespołu dla pracowników korporacji,
  • jak poprawić komunikację w zespole kurs dla firm.

Pamiętaj jednak, że szkolenia zespołowe przynoszą najlepsze rezultaty wtedy, gdy lider aktywnie wspiera wdrażanie nowych zachowań po zakończeniu warsztatów.

Jak obliczyć, czy szkolenie się opłaci?

Przed podjęciem decyzji warto przeanalizować trzy wskaźniki.

  1. Liczba osób objętych wpływem

Im więcej pracowników korzysta pośrednio z nowych kompetencji uczestnika szkolenia, tym większy potencjalny zwrot.

  1. Koszt problemu

Jeżeli brak kompetencji powoduje:

  • błędy jakościowe,
  • opóźnienia,
  • rotację,
  • reklamacje,

warto oszacować roczny koszt tych problemów.

  1. Prawdopodobieństwo wdrożenia

Najlepsze szkolenie nie przyniesie efektu, jeśli uczestnik nie wykorzysta zdobytej wiedzy.

Dlatego przed wyborem uczestnika sprawdź:

  • poziom motywacji,
  • gotowość do zmiany,
  • wsparcie przełożonego,
  • możliwość praktycznego zastosowania nowych umiejętności.

Kto pierwszy powinien trafić na szkolenie?

Jeżeli szukasz uniwersalnej kolejności, która najczęściej przynosi najlepsze rezultaty biznesowe, wygląda ona następująco:

  1. Nowi menedżerowie i liderzy zespołów.
  2. Kierownicy zarządzający dużymi grupami pracowników.
  3. Liderzy odpowiedzialni za wdrażanie zmian.
  4. Kierownicy działów HR.
  5. Liderzy techniczni i eksperci awansowani na stanowiska menedżerskie.
  6. Zespoły wymagające poprawy współpracy i komunikacji.
  7. Pozostali pracownicy zgodnie z analizą wpływu na biznes.

Takie podejście pozwala zwiększyć skuteczność szkoleń oraz lepiej wykorzystać budżet rozwojowy.

Najważniejsza zasada pozostaje niezmienna: kieruj środki tam, gdzie jedna rozwinięta osoba może poprawić wyniki wielu innych pracowników. Właśnie wtedy inwestycja w rozwój przestaje być kosztem, a staje się narzędziem budowania przewagi konkurencyjnej.

O autorze

Łukasz Frątczak


Jestem doświadczonym trenerem biznesu, coachem i menedżerem zespołu trenerskiego, ale nazywam siebie także szczęściarzem, ponieważ miałem możliwość odkrycia swojej misji i drogi życiowej, którą niezmiennie podążam od 14 lat. Drogą tą jest rozwój osobisty oraz pomoc w rozwoju innym dzięki szkoleniom. Przeprowadziłem szkolenia i wykłady dla ponad 10 tysięcy osób. Synergia rzetelnej wiedzy z praktyką popartą wynikami, pozwalają mi pomagać ludziom osiągać cele, zarówno prywatne jak i biznesowe.

Do roku 2024 przeprowadziłem ponad 570 szkoleń z zakresów tematycznych takich jak: coaching biznesowy, zarządzanie zespołem, sprzedaż bezpośrednia, komunikacja w zespole, standard obsługi klienta, automotywacja.